最后一道大题是“结合古典诗词，谈谈你对‘家国’主题的理解。”

王轩提起笔，引用了杜甫的《春望》、辛弃疾的《破阵子》，又隐约写到《浔阳》剧本里那些人物的命运。写到后半段，他自己都觉得，这答案写得像篇影评。

但他心里清楚：这些分数都只是卷面分数。

王轩几乎没来过课堂，出勤是硬伤，正常情况下出勤率过低就会判定平时分不及格，那就意味着这门课就挂了，也没有必要参加考试了。

但在班主任田庄庄的努力下，没直接给王轩的平时成绩判定不合格，而是都给了及格分。

这才让王轩有机会参加考试。

专业课的老师那就更好搞定了。

题目一：把《边城》选段改编为五分钟短片的镜头脚本。

王轩落笔很快，把翠翠和船夫的相遇设计成多角度切换，特写、远景、推轨一一标注。

写到最后，他甚至加上了光线氛围和声音设计：“晚霞映照水面，船桨击水声与鸟鸣交织。”

隔壁座的同学偷偷瞄了一眼，心里暗暗叹气：这水平，果然不是一个层次的。

题目二：临场命题，抽签拍一段三分钟短片构思。

王轩抽到的是“雨天，两个陌生人在车站相遇”。

他写道：“镜头从雨水滴落的伞尖开始，慢慢上移到两个人的眼神交错。”

甚至顺手写下分镜表，简洁又专业。

考场上不少同学还在皱眉头琢磨，他已经写完，靠在椅子上出神。

考后，同班的赵海忍不住说：“轩哥，你这要交给老师，分肯定高啊。”

王轩笑着摇头：“平时分不高，拉不起来的。”

几天考试结束，成绩陆续出来。公共课果然中规中矩。

马原七十多，英语八十三，语文七十五。专业课虽然有八十多，但综合下来，王轩整体排名中游。

同学们议论纷纷：

“王轩考试写得挺好啊，怎么才这点分？”

“他哪来平时分啊，半年不见人影。”